DOCENTE. JUAN ROGER HERRERA GIRALDO
El enfoque socioformativo, propuesto por el Dr. Sergio Tobón a finales de la década de los 90, y la sociedad del conocimiento, son dos conceptos que están de moda actualmente, pues a través de ellos se está tratando de dar un giro y sentido a la labor de educar; con ello se busca desarrollar seres competentes y competitivos, capaces de enfrentar los diferentes retos que exige la sociedad moderna, en un mundo globalizado, donde el conocimiento y la forma como este se usa es primordial para alcanzar el éxito en cualquier acción, pequeña o grande. Donde la socioformación “busca responder a los retos de la sociedad del conocimiento, área en la cual los enfoques tradicionales de la educación y del talento humano son limitados… apoyándose en el socioconstructivismo y el
pensamiento complejo”1.
En el ámbito educativo, es necesario tener claro otros términos: Educación, Educar, Educador; siendo el primero una acción caracterizada por un proceso comunicativo, un proceso intencional y que requiere inteligencia; el segundo significa dirigir, encaminar y doctrinar; y por último, pero no menos importante, educador, como la persona que desarrolla y perfecciona las facultades intelectuales así como morales del educando, a través del cual contribuye al desarrollo de competencias y perfeccionamiento del talento humano en sus diversos enfoques, procurando con ello la formación integral. No sin antes tener presente que el objetivo primordial de la educación es formar a personas independientes capaces de razonar por sí mismas sin ayuda de nadie, capaces de resolver problemas de la vida cotidiana afrontando las dificultades y adversidades que nos plantea la vida y la sociedad.
Para alcanzar lo expresado es necesaria la innovación educativa, lo cual se está dando en nuestro país (Colombia) y departamento (Sucre), reconociendo que, aunque la educación tradicional centrada en contenidos sigue prevaleciendo en el mundo, carece, en la actualidad, de pertinencia puesto que estamos en otro contexto social: “el paso a la sociedad de la información y el desafío de erigir y
fortalecer la sociedad del conocimiento”2 (Tobón, 2013).
Lo expuesto permite dar sentido al rediseño que actualmente se realiza en materia educativa, para que esta se adapte a la sociedad del conocimiento, la cual tiene como una de sus finalidades el compartir el conocimiento, a través de varios y
1 https://cife1.wordpress.com/tag/socioformacion/
2Tobón, S. (2013). Metodología de gestión curricular. Una perspectiva socioformativa. México: Trillas.
variados medios, con criticidad y pertinencia, de manera tal que las personas puedan emplearlo en la resolución de problemas reales y del contexto, y a través de esta búsqueda de soluciones, las personas aprendan a gestionar el conocimiento, a comprenderlo, a adaptarlo, a crearlo, a innovarlo y por supuesto a aplicarlo, lo cual conduce al desarrollo de las competencias necesarias para desafiar los retos del contexto y trabajar en asocio con los demás. Para lo cual sociedad del conocimiento cobra un papel importante, ya que al integrar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el quehacer pedagógico, implica que los formadores tengan que estar a la vanguardia con los adelantos tecnológicos, en especial aquellos que se usan como herramienta formativa, hacerlos un instrumento diario de su accionar y a partir de ello aprovechar las habilidades y destrezas que los educandos poseen con las nuevas tecnologías, para quienes estar en contacto con estas es algo natural .
El concepto de Socioformación ideado por el Dr. Tobón, no se centra en el aprendizaje como meta, sino en la formación de personas con un claro proyecto ético de vida en el marco de interdependencias sociales, culturales y ambientales, en la dinámica sincrónica y diacrónica. Entendida así la formación, trasciende el aprendizaje ya que considera a la persona humana como un tod o, tomando en cuenta su dinámica de cambio y de realización permanente, lo que implica estudiar al ser humano no sólo como es sino cómo puede llegar a ser de forma constructiva y ética a través de la mediación pedagógica desde la propia auto- realización de la persona en correspondencia con el fortalecimiento del tejido social y del desarrollo económico.
A manera de síntesis y a la vez de base teórica, se citan las conclusiones del documento titulado “Estudio conceptual de la docencia socioformati va”3 publicado por José S. Hernández, Sergio Tobón y José M. Vásquez en la revista Ra Ximhai Vol. 10, Número 5 Edición Especial, Julio - Diciembre 2014.
“La educación actual requiere grandes cambios para hacer de ella una respuesta a las necesidades que el contexto en su complejidad requiere. Aunque las reformas educativas en diversos países han promovido la modernización de planes y programas de estudio como base para llevar a cabo una formación por competencias en las aulas, en el presente trabajo hemos enfocado nuestra atención en la docencia socioformativa.
Estamos convencidos de la relevancia que tiene la docencia para hacer de la educación un proceso de vanguardia en el ámbito de la formación de seres humanos competentes y democráticos. Por lo cual, el enfoqu e socioformativo trabaja en el diseño, implementación y evaluación de procesos que garanticen la profesionalización docente, con una propuesta pedagógica y didáctica: la docencia socioformativa.
3 https://es.scribd.com/doc/255384118/Socioformacion-Educativa#download
Para que esta figura se constituya como un referente educativo en la educación del siglo XXI, deberán garantizarse los siguientes aspectos:
1. Generar procesos de formación docente que involucren los aspectos socioafectivos, pedagógicos y didácticos para el fortalecimiento y vinculación de los saberes adquiridos en las instituciones de nivel superior con las situaciones de aprendizaje necesarias en las aulas.
2. Promover espacios de comunicación efectiva que motive la implementación de estrategias didácticas y pedagógicas en las aulas, de forma sistemática, argumentada y sistémica.
3. Motivar procesos de investigación desde la socioformación que contribuyan a consolidar la metodología de la docencia socioformativa como una respuesta a la formación de personas competentes, integrales y con un proyecto ético de vida sólido.”
CIBERGRAFÍA
Y/O
WEBGRAFÍA
1.
https://cife1.wordpress.com/tag/socioformacion/
3.
https://es.scribd.com/doc/255384118/Socioformacion-Educativa#download
No hay comentarios.:
Publicar un comentario